2026.07.03
子どもの言葉にはその子だけの物語がある|ワークショップ作品紹介

作品づくりで大切にしているのは、その子の持つストーリーを大切にすること。
だから全て本人にしっかり考えてもらいながら進めていきます。

一つひとつ、自分で選ぶ
どの言葉を使う?
漢字、ひらがな、それともカタカナ どれで書きたい?
ちぎり絵はどこに置く?
縦書き? 横書き?
一つひとつ、自分で選ぶからこそ、その子だけの世界観が生まれます。
誰のものでもない、自分の心と言葉、表現が繋がる瞬間です。
「私の言葉には、大事にされる価値がある。」
ぜひ、おうちの大切な場所に飾ってあげてください。
「私の言葉には、大事にされる価値がある。」
そんな小さな自信が、子どもの中で少しずつ育っていきます。
そうやって大切に作った子どもたちの作品をご紹介します。
Kさん(小学1年生)

静かに手を動かしながらぶどうを増やし、最後につぶやいた言葉が、そのまま作品になっています。
ちぎり絵と言葉がぴったりマッチしていて、気持ちがまっすぐ伝わってきますね。
Sさん(小学1年生)

皮のまま食べてもいいのかな?と迷いながらも、自分で実際に試してみて感じた「おいしい」だからこそ、言葉にも実感がこもっていますね。
私も同じように迷ったのでとても共感します。
※一部光が反射してしまっていますが、一生懸命書いたとても素敵な字でした!
Aさん(小学4年生)

まんまるで甘い実の味わい、そしてずっしり重さを感じるぶどうの三角の形。
いくつもの発見を丁寧に言葉にしていて、感じたことを取りこぼさずに表現しているのが伝わってきます。
Kさん(小学2年生)

「ぷるん」という表現に、食べた瞬間の感覚がそのまま残っています。
家族でぶどうを食べて過ごした時のことを思い出したんですね。
その時の楽しかった気持ちまで伝わってきます。


